эффективной целенаправленной познавательной деятельности учащихся.
усвоения теории, разработка сценариев (алгоритмов управления) для организации
программ и анимаций и т.п.), создание упражнений для активизации процесса
текстов, эскизов, графических иллюстраций, сценариев демонстрационно-иллюстрирующих
АУК: подготовка информационного описания теоретического материала (учебных
для ее осмысления и закрепления). Отсюда следуют ключевые проблемы проектирования
подготовленных знаний (структурированной информации и системы упражнений
для ЭВМ, реализующих сценарии учебной деятельности, и определенным образом
п. 1.1) АУК является программно-информационной системой, состоящей из программ
В соответствии с данным ранее определением (см.
развития личностных качеств.
учащихся с целью формирования у них определенных знаний, умений и навыков,
Исходя из этого обучение определяют как управление познавательной деятельностью
что психика проявляется, формируется и развивается только в деятельности.
обучения является психика. Один из краеугольных законов этой науки говорит,
С позиций педагогической психологии объектом
2.1. Предварительные
АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ
2. Проектирование автоматизированных учебных курсов
Комментариев нет:
Отправить комментарий